护理部联合筑浪学院共同推出追光项目之N-TTT（Nurse-Training the Trainer to Train）培训于2024年6月28日8：30－17：00在华西院区医学模拟中心开展第二次课程。为了更好地推动课程开发设计工作，提高培训质量，护理部特邀优秀的培训师郭明勇老师和筑浪学院培训导师周红义老师讲授《课程开发设计》，全院39个护理单元的40余位护理骨干和educator参加培训，特邀筑浪学院办公室主任张红老师作培训观察员。

首先，周老师用“手掌游戏”拉开培训帷幕，让大家充分了解自己和同伴，以增加团队凝聚力。随后，复习上节课的知识点，让大家逐渐进入学习状态。郭老师则从培训的过程、培训的竞争对手等问题慢慢引导大家了解如何更好地设计培训，用“3347”框架，详细的从定位课程、精选素材、内容设计、演绎课程介绍如何打造课程全流程。培训过程中不断抛出问题，引导大家积极参与思考，将培训所学的内容，与日常培训工作流程相结合，如以目标为导向的设计课程，以合适的方法验证培训效果等等，让大家从结构中发现培训设计漏洞，从细节中补充培训准备不足。

理论知识讲授完毕后，大家认真研究课程开发设计的相关理论，并以小组为单位在规定的时间内完成课程设计任务。设计过程中，注重关注参培人员培训需求，确保课程内容符合课程目标，积极调整培训内容和培训方法，通过提高培训的针对性和实用性，最终实现提高参培人员实践能力和创新能力的目标。在整个实践过程中，大家注重团队协作，积极与同伴沟通交流，共同解决课程开发过程中遇到的问题。设计完成后，各小组分别做课程设计汇报，展示培训所学。

培训结束后，大家纷纷表示会将培训所学带到科室培训工作中，会持续关注课程开发设计的最新动态和发展趋势，根据参培人员需求，及时调整培训内容和培训方法，保持培训课程的时效性和前瞻性，在不断学习过程中，提高自身的专业素养和培训水平，在不断实践过程中过，设计出更适合、更实用的培训方案和效果验证方法。

培训结束后，护理部黄燕副主任对培训进行了总结，首先感谢两位老师倾囊相授，然后总结了今天培训的重点，最后对大家培训小结记录提出要求，希望大家以KWL（Know What Learn）认知模型作为培训小结模板，及时总结学习所学，思考如何学以致用。后续系列课程将逐步引领大家探索如何更好地呈现课程，希望系列课程能作为一个催化剂，不断提高大家的培训能力和内驱力。